Wie und wozu? Ich habe dir den Namen der Blume gesagt…, Du probierst vieles aus, nicht nur im Spiel. Dokumentationen sind Zusammenstellungen, die Wahrgenommenes, Deutungen und Interpretationen verbinden, um aufzuzeigen, welche Bedeutung das Geschehen für die Kinder haben könnte (vgl. Staege 2009). Wortwerkstatt. Das könnte darauf verweisen, dass diesem Bereich in der Einrichtung zu wenig Aufmerksamkeit geschenkt wird. Pädagogische Handlungsfelder sind komplex, da sie durch den täglichen Umgang mit vielen unterschiedlichen Situationen und Aufgaben hohe Anforderungen an das Personal stellen. Relevante Ausbildungsthemen aus der Sozialassistenten- / Erzieherausbildung aufgearbeitet und kurz und knapp zusammengefasst. Wie wirken sich die räumlichen und zeitlichen Bedingungen auf das Kind aus? Die Kolleg/innen haben die Möglichkeit, Rückfragen zu stellen. Betrachten Sie die Situation aus der Perspektive der Kinder, bietet das Händewaschen Erfahrungen mit dem Element Wasser. Einkaufen bei eBay ist sicher – dank Käuferschutz. Wahrnehmendes Beobachten ist die fachliche Antwort auf das neue Bild vom Kind als einem neugierigen, selbsttätigen und kompetenten Menschen. Als die Spielzeit vorüber war, fragte sie ihn, ob sie sein Schriftstück auslegen darf. Ethnographische und phänomenologische Beiträge zur Bildungsforschung. ist die menschliche Fähigkeit, Erfahrungen und Wissen aufzunehmen, zu speichern und bei Bedarf abzurufen, Die erste Phase des kindlichen Schaffens mit spätestens 2 Jahren haben Kinder den Antrieb sich…, Zu den schriftlichen Elternkontakten gehören unter anderem Aushänge, Kurzmitteilungen, Elternzeitschriften,Informationsbroschüren, Elternbefragungen oder eben auch der…, Formen von Elterngesprächen gibt es viele und diese sollten alle in einer guten Mischung zur…, Die Adoleszenz dauert vom 11 bis zum 20 Lebensjahr. Kinder haben die Gabe, sich sehr intensiv auf Dinge einzulassen. (Wenn in der Kita offen und nach dem Fachfrauenprinzip gearbeitet wird, ist es selbstverständlich, dass die Erzieherin vorwiegend in ihrem Funktionsraum beobachtet). Sie spiegeln, was wahrgenommen wurde, und erinnern die Kinder an bereits Geschehenes (vgl. In einer Fortbildung erzählte eine Erzieherin, sie könne in ihrer Einrichtung selten Kinder beobachten, die längere Zeit selbst gewählten Tätigkeiten nachgehen. Als ein Kind einen Feuerstein gefunden hatte, kamen mehrere Kinder darüber ins Gespräch, welche Möglichkeiten es gibt, Feuer zu machen. Der wesentliche Schwerpunkt…. Jederzeit sollten Sie einen Stift und Papier zur Hand haben. (Hrsg. Davon profitierst du immer dann, wenn du mit PayPal, Kreditkarte oder Lastschrift zahlst. Werden wahrnehmende Beobachtungen regelmäßig aufgeschrieben, können diese Dokumente auch genutzt werden, um eigene Wahrnehmungsmuster zu entdecken. Machen Sie sich während der aktuellen Situation Notizen, die es Ihnen ermöglichen, die Beobachtung aufzuschreiben. In der Projektarbeit wechseln sich die Zeiten ab, in denen Sie aktiv sind, die Kinder in ihren Vorhaben unterstützen und sich dann wieder in die Rolle der wahrnehmenden Beobachterin zurückziehen, um zu verfolgen, wie die Kinder selbstständig an ihren Ideen weiterarbeiten. Wurden ihre Impulse von den Kindern aufgenommen? In Ihrer Verantwortung liegt es, einen Rahmen zu schaffen, in dem solche Schritte tatsächlich möglich sind. Lassen Sie diese Informationen weg, kann man unter Umständen nicht mehr erkennen, weshalb die Situation für Sie bedeutungsvoll war, und das schriftliche Dokument nicht als Grundlage für die Reflexion des pädagogischen Handelns nutzen. In der Teamreflexion erzählt die Beobachterin so detailliert wie möglich von ihrer Beobachtung. Selbst Situationen, die immer wieder in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit rücken, sollten Sie wahrnehmend beobachten, um zu erkennen, was sich darin zeigen möchte. Dabei nehmen sie vielleicht Bezug auf Bilder oder Gegenstände, die ausgestellt sind. Eine Ausstellung wächst Stück für Stück mit den Erfahrungen und Ideen der Kinder. Notieren Sie die Aussagen der Kinder, um sie später wörtlich wiedergeben zu können. Sollen wir uns das noch mal anschauen?" Auch im Sport fällt es es dir…, Von Bildung und Erziehung wird es wesentlich abhängen, ob die heranwachsende Generation den Ansprüchen, Herausforderungen…, Eine Zusammenfassung über die Entstehung, der Entwicklung der Krippenerziehung sowie ein Vergleich von Ost-West und…, Die Kinder und Jugendhilfe umfasst alle Leistungen und Aufgaben, die durch öffentliche und freie Träger…, Aufgaben die nicht in der Kita geschafft wurden, zu Hause beenden > Mandalas, Bastelarbeiten usw.…, starke Identifikation mit erkämpfter Rolle, den gemeinsamen Gruppenzielen u. den anderen Mitgliedern, In diesem Artikel werden Hinweise, Tipps und Beispiele zumöglichen Formulierungen zum Schreiben einer Lerngeschichte aufgezeigt.…, ....der Hort ist eine eigenständige soziale und freizeitpädagogische Einrichtung, zusammen mit der Schule übernimmt er…. Habe ich eher Jungen oder Mädchen beobachtet? : Frühkindliche Bildungsprozesse in ethnographischer Perspektive. Den Kindern zeigen die Dokumentationen, dass ihre Tätigkeiten wahrgenommen und ernst genommen werden. Fällt Ihr Blick auf eine bestimmte Situation, ist es sinnvoll, diesen Fokus bewusst zu halten und die volle Aufmerksamkeit darauf zu richten - auch wenn Sie die Situation nicht für bedeutsam halten oder den Eindruck haben, sie sei für die Kinder nicht besonders bedeutungsvoll. Erfolgt die Reflexion der Beobachtungen im Team, erweitern die unterschiedlichen Perspektiven der Teammitglieder den Bedeutungshorizont jeder einzelnen Erzieherin. Kronach: Carl Link 2010, S. 175-198, Marjan Alemzadeh war mehrere Jahre wissenschaftliche Mitarbeiterin von Prof. Dr. Gerd E. Schäfer und arbeitete im Projekt "Lernwerkstatt Natur" an der Universität zu Köln. In einer Dokumentation werden verschiedene Dokumente, die von einer oder mehreren Erzieherinnen zu einem bestimmten Prozess, einem Thema oder einer Fragestellung verfasst wurden, miteinander in Beziehung gesetzt. Vielleicht fällt aber auch auf, dass es zu einem Bildungsbereich überhaupt keine Beobachtungen gibt. Beobachtung und Dokumentation am Beispiel der Lernwerkstatt Natur. Wichtig ist jedoch, dass Sie Ihre Wahrnehmungen kenntlich machen und sich dessen bewusst sind, dass es Ihre Wahrnehmungen sind, nicht die des Kindes. Erst wenn sich alle Beteiligten die Situation bildhaft vorstellen können, werden die Reflexionsfragen für die Interpretation herangezogen, um der Bedeutung der Situation auf die Spur zu kommen. Interaktionen zwischen Eltern und Erzieher/innen. Wurde das Kind durch offene Fragen angeregt, von seinem Vorhaben zu erzählen? Dabei wird argumentierend nach Bedeutungen gesucht, Hypothesen werden gebildet, Möglichkeiten werden schriftlich festgehalten: In den meisten Fällen werden solche Themen von den Kindern nicht explizit geäußert, sondern aus ihrem Spiel oder ihren Handlungen ersichtlich. Die wesentlichen…, Diese Phase dauert vom 20 bis etwa 40 Lebensjahr an. Weimar, Berlin: verlag das netz 2012, von der Beek, A.: Bildungsräume für Kinder von Null bis Drei. Versuchen Sie, dicht wahrzunehmen. Er schaut sich zu mir um und überlegt sich die Sache anders. Sie fragte, ob sie etwas dazu schreiben soll. Während eines Projekts kommen die Kinder häufig am nächsten Tag mit einer Idee oder einem Gedanken in die Kita, weil sie zu Hause noch mit dem Thema beschäftigt waren. Lassen sich Muster oder Vorlieben erkennen? Doch so lange Sie dabei sind, sich im wahrnehmenden Beobachten zu üben und zu festigen, sollten Sie notieren, erzählen und Ihre Klärungsergebnisse dokumentieren, so oft es geht. Gibt es Situationen im Alltag, in denen leicht Stress entsteht, sollten Sie genauer hinschauen: Situationen, in denen Sie in das Geschehen involviert sind. Weimar, Berlin: verlag das netz 2010, Bernfeld, S.: Sisyphos oder die Grenzen der Erziehung. Wie gelangen sie zu Einsichten und Erklärungen? Alltägliche Routinen wie Essen oder Anziehen. Notizen sind schriftliche oder bildliche Darstellungen von Beobachtungen, die schon in der Situation festgehalten oder gleich danach aufgeschrieben werden. Welche Bedeutung, welchen Sinn könnte das Geschehen für das Kind haben? Stenger 2010). ", Ich: "Ach so, Zenturio. ... um das Kind zu verstehen und entsprechend zu handeln. Die Pädagogin hatte einen Rahmen geschaffen, der es ermöglichte, diesen Ideen nachzugehen. Woran wird das für Sie erkennbar? Jede Erzieherin kann sich erst einmal ihren eigenen Beobachtungen widmen. Um damit zu beginnen, ist es jedoch sinnvoll, den Fokus zunächst auf einzelne Situationen zu richten, zum Beispiel auf: Wenn Sie Situationen wahrnehmend beobachten, in denen Kinder selbst gewählten Tätigkeiten nachgehen, stehen folgende Fragen im Mittelpunkt des Interesses: Kinder möchten mit jeder Tätigkeit ein Stück der Welt erkunden, verstehen und gestalten. Mit unserem Immobilienmarktplatz immo.inFranken.de, das Immobilienportal von inFranken.de, dem reichweitenstärkstem Nachrichten- und Informationsportal in der fränkischen Region, steht Ihnen für Ihre Suche nach einer Immobilie in Franken ein starker … Nutzen Sie alle Möglichkeiten der Wahrnehmung, einschließlich der emotionalen Wahrnehmung. Wenn Sie einen Prozess, an dem eine Gruppe von Kindern beteiligt ist, über mehrere Tage beobachten, sollten Sie diese Beobachtungen in Beziehung zueinander setzen. Durch das Kombinieren verschiedener Perspektiven kann sich die Geschichte verändern oder erweitern. Schließlich kam heraus, dass sie sich motorisch unsicher fühlt und sich vieles nicht zutraut. Dies wurde am nächsten Tag ausprobiert: Die Kinder brachten Zeitungspapier mit Lupen, Sonnenstrahlen und viel Geduld zum Kokeln. Das Schreiben von Notizen, Geschichten und Dokumentationen ist ein notwendiger Schritt der Selbstklärung und Selbstreflexion dessen, was man beobachtet hat. Während der Projektarbeit sollte sich zumindest das Klein-Team so oft wie möglich - am besten täglich - austauschen. Werden bestimmte Entwicklungen oder Prozesse deutlich? Um solche Situationen später reflektieren zu können, empfiehlt es sich, sie hin und wieder mit dem Tonbandgerät oder der Videokamera aufzunehmen. Sie können selbst entscheiden, ob Sie die Cookies zulassen möchten. Ben freute sich und sagte: "Ja, die habe ich gefunden.". Während der Reflexion versuchen Sie, die Fragen, Interessen oder Problemstellungen der Kinder zu erkennen, und überlegen mit Ihren Kolleg/innen, wie man die Kinder darin unterstützen könnte, ihren Vorhaben weiter nachzugehen. Wenden Sie sich den Kindern sowohl körperlich als auch geistig zu. Ihr großes Ziel war,…. Sie drückt einen Erkenntnisstand aus, führt aber zugleich zu neuen Erkenntnissen" (Kazemi-Veisari 2004, S. 104). Neben den Erkenntnissen und pädagogischen Konsequenzen, die aus der Reflexion gezogen werden, können die Ergebnisse dafür genutzt werden, eine Dokumentation für das Kind anzulegen. Wie viel Entscheidungsfreiheiten haben die Kinder? Dadurch werden die Kinder mit dem bereits Geschehenen konfrontiert und so zu neuen Auseinandersetzungen und Wahrnehmungen herausgefordert (vgl. Sie können für Gespräche mit Eltern genutzt werden, um die Bildungsprozesse der Kinder aufzuzeigen und zu erläutern, was hinter den abgebildeten Erfahrungen stecken könnte: Gleichzeitig bieten Dokumentationen die Möglichkeit, sich darüber auszutauschen, ob ein Kind zu Hause und in der Einrichtung ähnliche Interessen zeigt. "Bedeutung haben Dinge, die man versteht, aber auch solche, die man nicht versteht, die irritieren, auf etwas hinweisen, wofür man bislang noch keine Erklärungen hat. Gehen Sie beim wahrnehmenden Beobachten im wahrsten Sinne des Wortes mit den Kindern mit. Den Erwachsenen gestatten die Dokumentationen, den Spuren der Kinder über längere Zeit zu folgen, sie in ihren Lernprozessen zu unterstützen und neue Ideen zu entfachen. Deshalb ist die wahrnehmende Beobachtung so wichtig. Welche wahrnehmenden Beobachtungen habe ich ausgewählt, um sie festzuhalten? Diese Bedeutungsarbeit bleibt allerdings immer - und das darf nicht vergessen werden - wie jede Beobachtung eine subjektive Interpretation, eine Konstruktionsarbeit desjenigen, der diese Arbeit leistet und dokumentiert" (Kazemi-Veisari 2004, S. 99). Sie berichtet, dass sie erleichtert war, als Leon von dem Baumstamm herabstieg. Natürlich bietet sie auch Fortbildungen zum wahrnehmenden Beobachten an. Spielraum mit Rollenspiel und Baubereich. (Hrsg. Als externes Gedächtnis enthalten sie das Material, das den Geschichten und Reflexionen - im Team oder mit sich selbst - zugrunde gelegt wird. Ich wies die Erzieherin darauf hin, dass es vielleicht zu wenige Materialien gäbe, die die Selbsttätigkeit der Kinder anregen. Wie versuchen sie, diesen Fragen nachzugehen? Außerdem wird Ihnen zunehmend bewusst, welche Situationen Sie wie wahrnehmen. Gerade weil solche Routinen sich einstellen, muss Selbstbeobachtung Teil der Professionalisierung sein, um das eigene pädagogische Handeln kontinuierlich reflektieren zu können. Dadurch findet eine Systematisierung statt. Name der beobachteten Kinder/des beobachteten Kindes mit Altersangabe. Tun sie das nicht, ist dies ein Hinweis für Sie, zu überprüfen, woran es liegen könnte. Natürlich bietet sie auch Fortbildungen zum wahrnehmenden Beobachten an. Die Ergebnisse der Team-Reflexion sollten schriftlich festgehalten werden. Das heißt, Sie verfolgen, wie die Kinder ihren Ideen und Gedanken nachgehen. Aus dem Buch: Gerd E. Schäfer, Marjan Alemzadeh: "Wahrnehmendes Beobachten - Beobachtung und Dokumentation am Beispiel der Lernwerkstatt Natur" (Berlin, Weimar: verlag das Netz 2012).Internetveröffentlichung mit Genehmigung des Verlages. In: Schäfer, G.E./ Staege, R. Sie verändern sich entsprechend den Erfahrungen, die das Kind macht und die von den Erzieher/innen wahrgenommen werden. Das Elterngespräch über den Entwicklungsstand des Kindes an Hand einer schriftlichen Beobachtung gehört zum Standard. Deshalb sollten Sie auch Situationen zum wahrnehmenden Beobachten nutzen, in denen Sie in das Geschehen involviert sind, in denen Sie mit den Kindern einer Tätigkeit nachgehen oder sie dabei begleiten. Aus den Ergebnissen dieser Reflexionen, in denen Zusammenhänge erarbeitet und sichtbar gemacht werden, können später Dokumentationen entstehen. ...ist soziales Handeln, welches bestimmte Lernprozesse bewusst und absichtlich herbeiführen und unterstützen will, um relativ…, ein Beispiel für eine Lerngeschichte für ein Mädchen (M.), die den 3. Doch der ängstliche Blick seiner Erzieherin hatte ihn verunsichert. Alle Beiträge wurden von Manfred Berger (Ida-Seele-Archiv Dillingen) zur Verfügung gestellt. Voraussetzung ist aber: Man muss Ängste oder biografisch motivierte Begrenzungen kennen, damit man sie überwinden oder es lernen kann, damit umzugehen. Sie können Details hervorheben oder den ganzen Prozess festhalten, so dass Sie später eine Fotoserie haben. Manchmal ist es sinnvoll, sie mit einer Wand-Dokumentation zu kombinieren. 6. bedeutender dt. Andererseits können die Eltern der Erzieherin Hinweise geben, die es ihr ermöglichen, Verhaltens- oder Handlungsweisen des Kindes verstehen und einordnen zu können. Seien Sie innerlich beteiligt. Nicht das Wort, sondern das…, ...abzuschätzen welche Auswirkungen das eigenen Handeln auf die Natur, künftige Generationen und andere Regionen der…. Geburtstag in der…, Allen Kindern hast du die Blume gezeigt. Konnten sie ihre Erfahrungen vertiefen oder neue Erfahrungen sammeln? Wie aktiv können sie sich in die Prozesse einbringen? Die Dokumentation als didaktisches Werkzeug. Fotos helfen, Situationen im Nachhinein zu rekonstruieren. Gibt es viele Beobachtungen aus einem Tätigkeitsbereich, zum Beispiel Kinder beim Bauen, während andere Bereiche nicht auftauchen, zum Beispiel das Rollenspiel? Das PDF-Datei kann unter www.wahrnehmendes-beobachten.de/orientierungshilfe/ kostenlos heruntergeladen und ausgedruckt werden. Welches Können/ welche Vorerfahrungen werden erkennbar? In der Reflexion können Sie nun der Frage nachgehen, wie und mit welchem Impuls Sie das Kind hätten unterstützen können, sein Vorhaben zu verfolgen. Verschiedene Ideen wurden gesammelt. Veränderten sich meine anfänglichen Vermutungen? Die Dokumentationen ermöglichen es der Erzieherin, über bereits Geschehenes immer wieder mit den Kindern ins Gespräch zu kommen und mehr über ihre Ideen und Gedanken zu erfahren. Vielleicht sensibilisiert das Gespräch die Eltern dafür, zu Hause bestimmte Erfahrungen zu ermöglichen.
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